:א) יצירת פתיחות ומוטיבציה למוסיקה
,השלב הראשון הוא בניית הכלי. בשלב זה של נגרות זעירה לובש השעור אופי שונה
,לקראת סיום הבניה ועם מתיחת המיתר חלה התרגשות בכיתה ...ולהפתעת כולם הכלים מנגנים
.הצליל המופק הוא איכותי חם ועמוק וכולנו מלאי מוטיבציה ונכונות לשלב הנגינה
:ב) פיתוח הצד היצירתי
.עידוד יזמות התלמיד: בכל שלבי התכנית: נגינה, הלחנה, מבני מוסיקליים, מקצבים ועוד
(ג) הבנת והגדרת מושגים במוסיקה (מרכיב הידע
,יש לתת מרחב לשאלות יסוד, כגון: מה זאת מוסיקה, מהם תכונות הצליל
...?מה תפקידה של תיבת התהודה, אילו כללים נציב כאשר ננגן בצוותא ולפי מה
.המוסיקה במזרח, הלחנת קטעים זעירים ע"י התלמידים ועוד
:ד) תקשורת בין אישית
הנגינה ביחד יוצרת מצב חדש המאפשר לתלמיד להשתלב עם חבריו תוך קיום התנאי
.שיש לציית "להסכמי הקבוצה" אותם קבעו חברי ההרכב או התזמורת
.קיום דיאלוג של היחיד עם חבריו מחייב כבוד דברי (צלילי) הזולת
:ה) מטרות נלוות
.שיפור התדמית האישית - בעקבות קידום היכולות במוסיקה
.הכרת התלמיד את נטיותיו ויכולתו בתחומי המוסיקה
.שיפור המצב החברתי בכיתה בעקבות השגת המשימות המשותפות
:ו) מטרות בתחום המיומנות
.תכנון מול ביצוע - בעיקר בבניית כלי הנגינה
.שיפור הקואורדינציה - בנגינה, ושיפור קשר עין - יד , בנגינה
.התמודדות עם מתודה של לימוד הוראת כלי
...חזרה לדפי המידע
...אנו מעוניינים בכניסה של בתי ספר נוספים לתכנית
!ואנו נשלח לכם את החומר מודפס ומסודר - בהקדם
טל/פקס: 06-6429756 * טלפון בבית: 06-6429817